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推行绿色质量观,强化增值评价,推进区域质量协同提升——小学区域性绿色学业质量监测体系的建构与监测结果的运用
被引量：
1
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摘要
落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,建构小学区域绿色学业质量评价框架;实施动态多指标关联性监测;加大学业监测与区域专题现场调研的综合分析;加强对发展状态的纵向分析,强化增值评价。
作者
蔡艳
机构地区
镇江市京口区教师发展中心
出处
《教育界》
2020年第42期6-7,共2页
关键词
绿色评价
关联性监测
综合分析
增值评价
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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教育界
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