期刊文献+

小学数学教学中学生数学知识积累的有效途径

下载PDF
导出
摘要 小学数学教学不仅仅是传授课本知识,而且是通过数学规律探寻积累知识的方法,达到学以致用的教学目标,在此过程中,让学生形成良好的数学学习习惯,培养学生的思维品行,为学生全面发展奠定基础。文章从数学教学的意义出发,探索了如何帮助学生积累数学知识,促使学生全面发展和进步。
作者 吕清
出处 《教育界》 2020年第47期65-66,共2页
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献42

  • 1张晓贵,郭世平,方明华,栾庆芳.论小学数学教学内容与信息技术整合的原则与模式[J].合肥师范学院学报,2012,30(6):110-113. 被引量:60
  • 2吴也显,刁培萼.课堂文化重建的研究重心:学习力生成的探索[J].课程.教材.教法,2005,25(1):19-24. 被引量:82
  • 3陈静安.新加坡数学教师职前教育模式及课程体系评介与分析[J].数学教育学报,2006,15(1):54-56. 被引量:6
  • 4CleaFernandez,MakotoYoshida.课例研究【M】.马晓梅,邓小玲,译.石家庄:河北人民出版社,2007:8-10.
  • 5高月春.英国“以中小学为基地”教育实习模式的特点及启示[J].外国教育研究,2007,34(12):49-52. 被引量:7
  • 6教育部.关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见[s].教基二[2014)4号.
  • 7No Common Denominator:The Preparation of Elementary Teachers in Mathematics by America's Education Schools [ EB/OL].eric.ed.gov/?id=EJ888606.
  • 8Peck,C. A.,Gallucci, C., Sloan, T., et al. Organizational Learning and Program Renewal in Teacher Education:A Socio-Cuhural Theory of Learning, Innovation and Change[J].Educational Research Review,2009,4(1 ):16-25.
  • 9Bybee, R. W., Taylor, J.A., Gardner, A., Scotter, P. V., Powell, J.C., Westbrook, A. and Landes, N. The BSCS 5E instructional model:origins and effectiveness[DB/OL], http://sharepoint.snoqualmie. k 12.wa.us/mshs/ramseyerd/science% 20inquiry%201%2020112012/ what%20is%20inquiry%20sciecne%20(long%20version).pdf, 2016- 07-12.
  • 10~zden KaragSza*, Ahmet Zeki Sakab. Development Of Teacher Guidance Materials Based On 7E Learning Method In Virtual Laboratory Environment [J]. Procedia - Social and Behavioral Sciences,2015,(191):810 - 827.

共引文献518

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部