衡阳职业院校工匠人才的培养

现阶段职业院校工匠人才培养存在文化氛围不浓、积极性也不高、教育价值取向存在偏差和培养模式僵化等诸多困境,需要从多角度多途径综合协调进行研究,以构建有效地人才培养体系。案例学院从环境熏陶、培养体系建立、师资团队建设、技能竞赛的提升和培养模式的创新等多途径探索工匠人才培养体系,从而激发学生内在工匠精神的主体意识。