基于新课程背景的高中数学课堂有效教学探索

数学一直以来都是非常重要的学科,高中阶段的数学,其重要性不言而喻。而数学的特性,就是过于抽象,综合性也较强。对此,其对高中数学教师的要求也较高。数学教师在教学中不仅需要以学生的兴趣爱好为依据对教学内容进行设计,还需要以学生的实际学习情况为前提,对教学手段进行选择,更是需要以学生的发展需求为基础,对教学目标进行明确的制定。基于此,文章对新课程背景下的高中数学课堂有效教学展开探索,以期在有效性的课堂教学中,实现对学生数学素养的综合性提升。