摘要
信任和坚守:深度挖掘远程教育的潜力2015年9月,全国边远民族地区教育信息化现场会在甘孜州召开,时任教育部副部长杜占元对康定中学的远程教育工作给予了高度评价,要求在全国适合的地方进行推广。四川省甘孜藏族自治州康定中学校长陈军深有感触:“远程教育项目,并不稀罕,但是,关键看你能不能重视它,持之以恒使用它,结合实际用活它。一些地方的远程教育往往是昙花一现。2002年9月,我们通过卫星信号,把成都七中原汁原味的课堂教学直播到我们学校,康定中学一干就是18年。康定中学的教学,从过去在凹凸不平的‘土路’上,像蜗牛一样爬行,一下子步入‘高速公路’一路奔跑。远程教育在康定中学硕果累累。康定中学升入本科由十多年前不足百人到2018年达到538人,重点本科由不足10人达到2018年的153人。2012届高中网络直播班学生毛鑫成为康定中学有史以来第一个考上清华大学的学生;2018年,建档立卡贫闲户、藏族孩子王志龙以优异的成绩,被清华大学土木专业录取。”
出处
《未来教育家》
2020年第9期89-89,共1页
Future Educationalists Magazine