为孤独症儿童提供有意义的支持服务

特殊教育服务群体的发展需求远远大于普通学生,特飞’j殊教育服务群体的特殊性增加了课程设置的难度,尤其是孤独症(自闭症)儿童的融合教育、医教结合、转衔安置等社会需求,向特殊教育提出了更高的要求。从2011年开始,天津市北辰区通过构建“家庭-学校-社会支持系统”,协同促进自闭症学生的康复。通过区域内“双支持交互服务”模式,率先在全国实现了自闭症学生从学前到大专的十八年全免费教育,建立了服务自闭症学生的生命理想课程体系以及终身教育康复支持服务体系。