利用学具提升小学数学学习的探索——以苏教版《认识方程》为例

皮亚杰在其认知发展理论中指出,7~11岁儿童处于具体运算阶段,他们可以运用逻辑思维解决具体问题,但必须有实物和直观形象的支持。《数学课程标准》提出:“教学中要引导学生观察、操作、猜想、推理、交流等活动。”所以,小学数学课堂上,学具的重要性就不言而喻了,它是帮助学生自主建构知识结构,将抽象的知识内化为自己的知识的重要载体。