初中古诗教学传承传统文化的有效策略

文章从家国情怀、社会关爱、人格修养三个方面,发掘整合古诗中所蕴含的传统文化精神内涵,并以此为主题编写基于传承中华优秀传统文化视域下的古代诗歌校本教材,尝试着在古诗教学中构建系统、整体的传统文化校本课程。同时,在单元主题式校本教材里组织学生开展群文阅读,通过巧设议题引导探究,最终在集体建构下达成共识,加深学生对古诗中蕴含的“爱国、处事、修身”三大传统文化内涵的理解,以更加有效的方式传承传统文化。