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英语教学的主题式图示板书设计探究

Probe into the Blackboard Design of Thematic Graphic on English Teaching
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摘要 传统板书设计以碎片化形式呈现知识点。基于主题意义探究的英语课堂教学,设计图示板书,通过探究主题意义,设定英语学习活动,分析语篇布局提炼语言素材,整体化教学,实现知识系统化结构化,可以提升学生的思维品质,体现学科育人的价值。
作者 陈茜 CHEN Qian
机构地区 厦门外国语学校
出处 《福建教育学院学报》 2020年第11期60-62,共3页 Journal of Fujian Institute of Education
基金 福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于主题意义探究的初中英语读写融合教学研究”(课题编号:FJJKXB20-671)。
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献4

  • 1田慧生.关于活动教学几个理论问题的认识[J].教育研究,1998,19(4):46-53. 被引量:123
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  • 3张仁松.现代多媒体背景下的地理板书教学[DB/0L].(2013-06-26)[2013-09-05].hap://www.smjks.en/show.aspx?id=10664&cid=61.
  • 4郑美一.板书教学:给思考多些咀嚼[N].环球时报,2013-06-07(B4).

共引文献225

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