期刊文献+

深化开放题教学 培养学生高阶思维

下载PDF
导出
摘要 培养学生的高阶思维能力是教师课堂教学的重要任务。教学数学开放题有助于培养学生的数学高阶思维。教师可以根据教学需要灵活教学条件开放题、方法开放题和结论开放题等,使学生在正确、灵活地解决数学问题中发展高阶思维能力。
作者 苏子沣
出处 《福建教育学院学报》 2020年第11期89-90,共2页 Journal of Fujian Institute of Education
基金 福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“核心素养视角下发展数学高阶思维能力的实践研究”(课题编号:FJJKXB20-533)。
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献18

共引文献80

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部