摘要
认识王云,已经近10年了。最初的一年,我们是网友、"战友"。因为联合开发"二十四节气诵读古诗词"课程,我们通过网络共同备课,然后在各自班级实践。我在山东,他在安徽。记得那时候,每一首诗解读完,都已是凌晨夜半时分。现在想来,除了"热爱",不能用其他词语解释那种如痴如狂了。为了一个问题,甚至一幅配图,我们都要讨论来、讨论去。那时候的王云,是一个十足的文学青年,诗歌解读能力强,审美能力也强,每一首诗的设计都要依赖于他。他从来不计较自己做事情的多少,每天都欢欣鼓舞地拿出自己的设计和课件,很是谦虚地让我指点一下。
出处
《当代教育家》
2020年第8期35-37,共3页
Contemporary Educator