源于生活又高于生活的高效物理课堂设计——以“摩擦力”教学为例

通过在教学中引入源于生活的实例、实验等,使这些素材服务课堂教学,能有效激发学生学习兴趣、提高教学效益,使学生能够理论联系实际,发展物理学科核心素养。