创编习题,助推教师成长

在本刊第10期的文末,我提出了"教师创编习题的过程,也能有效促进自我的专业成长"的观点。之所以会产生这个观点,并对此确信不疑,主要源于我自己的从教经历。我刚参加工作时,现代教育技术并不发达,那时书店里的教辅资料也没有现在丰富。当时,我作为年级备课组的"小年轻",便主动担负起了期末出卷的任务。