向结论更深处追寻数学的深度——《3的倍数的特征》教学

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摘要【课前思考】人教版《3的倍数的特征》的编排注重学法指导,通过小组合作在《百数表》中观察、发现形成猜想,并进一步验证猜想,由此形成结论:3的倍数各个数位上数的和是3的倍数,并把研究的数从《百数表》中3的倍数扩展到"任意几个3的倍数"等。

作者李翠红姚俊俊

机构地区新疆维吾尔自治区新和县第二小学浙江省杭州市天长小学

出处《小学教学设计》 2020年第35期30-32,共3页

关键词小组合作学法指导人教版验证猜想倍数表》

小学教学设计

2020年第35期

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