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把握知识关联实现整体建构——《平行四边形的面积计算》教学设计与说明

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摘要【教学内容】人教版五年级上册第87-89页。【教学过程】一、情境导入,引发猜想师:王大叔用4根围栏围了一个长方形花圃(如图①)。已知这个长方形的长是6米,宽是4米,你能提出哪些数学问题?生1:这个花圃的周长是多少米?

作者刘霞

机构地区江苏省海安市城南实验小学东校区

出处《小学教学设计》 2020年第35期51-53,共3页

关键词情境导入知识关联整体建构教学设计五年级上册人教版引发猜想教学内容

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学教学设计

2020年第35期

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