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乐学·乐践·乐享——小学低段数学居家实践活动设计与思考
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摘要
一、思考1.低段学生的数学居家学习资源较为欠缺。居家学习期间,居家建议有提供学生阅读数学绘本、数学游戏的分享链接,但适合低段学生的资源还是比较缺乏,能激发学生学习兴趣和在活动中学习的资源更少。2.低段学生的数学居家学习动力不足。
作者
张荷洁
机构地区
浙江省温州市瓯海区教育教学研究院
出处
《小学教学设计》
2020年第35期63-64,共2页
关键词
低段学生
学习动力不足
乐学
数学游戏
数学绘本
小学低段数学
在活动中学习
乐享
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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小学教学设计
2020年 第35期
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