细化阅读目标,抓实读教过程——以《论语》为例谈传统文化经典整本书读教的策略

新版《普通高中语文课程标准(2017年版)》设置了"整本书阅读与研讨""中华传统文化经典研习"等新课程内容,并且将"促进学生对中华优秀传统文化的深入学习和思考"作为整本书阅读教学的价值追求。传统文化经典的研读已经成为语文课程的核心内容,但是在一线实际教学中,学生需要从经典作品阅读中获得什么?如何有效开展传统文化经典整本书阅读教学?下面本文结合指导学生阅读《论语》的实际做法和经验,谈谈如何有效引导学生阅读中国传统文化经典整本书。