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“简单”提问 深刻思维
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摘要
上午第一节,随堂听课,上课教师是入职两年的周老师。引入环节,周老师出示了下面这幅主题图。如大家一贯的做法,周老师先让学生观察,然后说一说从图中获取的数学信息。
作者
何月丰
机构地区
浙江省海盐县向阳小学
出处
《小学数学教师》
2020年第S01期84-86,共3页
关键词
上课教师
老师
引入环节
主题图
随堂听课
深刻思维
说一说
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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小学数学教师
2020年 第S01期
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