摘要
要上好劳动教育这门必修课,教师的内生力不可或缺。这种内生力源于教师对劳动教育内涵和目标的深刻理解与积极践行。只有这样,教师才能在日常教育中融入劳动教育,培养学生的劳动兴趣,提升学生的劳动素养,实现"五育"并举、全面发展。首先,教师要做劳动教育的"启蒙者"。要率先垂范,以身作则,充分发挥示范作用。可以运用校园网、显示屏、校报校刊、文化橱窗等阵地,呈现教师劳动的场景;也可以定期开展"老师最美瞬间"主题征文展评或绘画比赛,发现教师劳动的美好,让学生感受劳动的价值,唤醒其劳动的热情;也可以通过展示教师的劳动技艺,体现"劳动创造美"的内涵;还可以通过教师与学生、家长比拼劳动本领等活动,使学生受到感染和激励。
