教育观察真实的构建对策研究

作为判断教育情况的重要方式,教育观察对真实性的要求极高,所以教师需要从不同角度、表现形式等方面进行观察。若观察方式存在误差,则可能导致其真实性受到挑战。鉴于此,本文立足于教育观察情况,简要分析了教育观察真实的构建对策,以期提高整体教育水平。