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小学数学图形与几何教学的策略
被引量:
1
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摘要
针对小学生注意力不集中、入门困难等情况,小学数学教师应该积极运用现代教学方式,化抽象为具象,提高小学生的数学学习能力,为学生打好数学学习基础。本文探究了小学数学图形与几何教学的策略。
作者
刘颖
机构地区
宁波杭州湾新区滨海小学
出处
《知识窗(教师版)》
2020年第22期116-116,共1页
关键词
小学数学
图形与几何
教学策略
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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知识窗(教师版)
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