高职院校专业课程融合思政教育探索与实践——以“建筑装饰构造”课程为例

本文分析高职院校专业课程融合思想政治教育建设现状,以建筑装饰工程技术专业基础课程"建筑装饰构造"为例,结合实际教学典型案例,多方位探索课程思政实施措施,提高学生的综合素养,实现价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体的教学改革目标。