摘要
介绍文化意识和英语学习活动观的内涵,以译林版《英语》八年级(上)Unit 3 Comic strip&Welcome to the unit为例,阐述培养学生文化意识的路径,即在学习理解、应用实践、迁移创新的学习活动中,逐层发展学生的文化感知和理解、文化比较和鉴别、文化自信和传播等能力,落实英语学科的育人价值。
出处
《英语教师》
2020年第21期18-21,共4页
English Teachers
基金
江苏省中小学教学研究第十三期课题“参照蓝思指数的初中英语主题拓展阅读研究”(课题编号:2019JK13-L060)的阶段性研究成果。
