摘要
文中引入数字化实验再探钢铁的电化学腐蚀,发现在酸性条件下吸氧腐蚀也可以发生,并且随着电解质溶液酸性的增强,铁的吸氧腐蚀速率加快。基于数字化实验的教学互动,融入STEM理念,重视过程研究,培育实证精神。在项目式的课堂活动中激发学生学习化学的动力,提升了实验探究的可视化程度,让科学探究更具深度,体现了化学学科核心素养发展的要求,促进学生关键能力培养。
出处
《教育与装备研究》
2020年第12期44-48,共5页
Education & Equipment Research
基金
2018年安徽省教育科学研究项目“STEM与高中数字化实验教学融合研究”(课题编号JK18090)的阶段性研究成果。
