摘要
物理课堂是落实学科核心素养的主要场所,而深度学习是发展学生物理学科核心素养的重要举措。文中基于STEAM教育和深度学习理念,以"透镜"为例,在高阶思维引领下,引导学生主动构建新知识并内化于心,做到学以致用,提升思维品质,促进学生个性发展,构建物理高效课堂。
出处
《教育与装备研究》
2020年第12期61-65,共5页
Education & Equipment Research
基金
全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”(课题批准号DCA190327)子课题“初中理化生实验教学对落实学科核心素养培养的实践研究”(课题批准号DCA190327-34026)项目研究成果。
