摘要
TIMSS是国际认可的科学测评项目,其先进的评价理念和命题框架与技术,对新课程实施下的我国小学科学教学评价有着相当的借鉴意义。文中基于2017年颁布的《义务教育小学科学课程标准》,融合TIMSS科学测评框架,建构"内容维度、认知维度、科学实践"三维度的小学科学教学评价框架,为教师制定教学目标、开展教学实践、实施学业测评提供参考依据。
出处
《教育与装备研究》
2020年第12期84-87,共4页
Education & Equipment Research
基金
厦门市思明区教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“基于单元教学的小学科学作业设计的实践研究”(课题号:Z2020X0416)研究成果。
