农村初中教师专业二次成长策略探究

教师的专业技能包含教学技能与专业能力,只有教师端正教学态度才能使这两项内容发挥最大效能,从而为有效开展教学活动创造良好的前提条件。初中教师专业二次成长是教师专业技能得以提升的重要因素,教师应根据自身专业需求合理规划科学有效的专业成长策略。