建构主义视域下目标概念化的实现途径——以“化学方程式”概念教学为例

根据建构主义观点,借鉴建构主义提出的目标概念化的四参数模式,对其中相关理念进行重整,以“化学方程式”概念教学为例,探讨目标概念化的实现途径:一是通过设定活动结构,厘清概念的建构程序;二是依托活动实践,实现概念的建立和迁移。