摘要
从人类的诞生到科学的发展,技术始终伴随着人的进化而发展,在人的自我构建,尤其是思想构建中,技术起着至关重要的作用,它不是人的身外之物。因此,信息技术学科不仅仅是技术与技能的掌握,更有着对人性的考量。课程已经发展到了课程思想建设的阶段,课堂需要丈量技术与思想间的距离,在创新、计算思维、分享与表达等学科核心素养下让信息技术课堂成为思想构建的阵地,在学习的主体情境中,要让学生的思维看得见,使他们成长为有思想的未来人。
出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第32期46-48,共3页
Teaching and Administration
基金
2016年度江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“区域推进创客教育的实践研究”(B-a/2016/02/43)的研究成果。