摘要
文章首先阐述了基于积极心理学理念的高校心理健康课程教学的重要性,然后分析了基于积极心理学理念的高校心理健康课程教学内容和形式,接着论述了基于积极心理学理念的高校心理健康课程教师教学态度,最后提出了基于积极心理学理念的高校心理健康课程教学策略,并对基于积极心理学理念的高校心理健康课程教学进行了反思。
出处
《西部素质教育》
2020年第22期71-72,共2页
Western China Quality Education
基金
北华航天工业学院2019年度校级教学建设与教学改革研究项目“积极心理学理念的高校心理健康课程教学方式探索”(编号:JY-2019-018)。