摘要
为了使大学英语课堂时间得到高效利用,使学生个性化学习得到进一步的发展,文章首先分析了大学英语翻转课堂的利与弊,然后阐述了大学英语翻转学习的价值,最后论述了大学英语翻转课堂到翻转学习的探索。
出处
《西部素质教育》
2020年第22期112-113,共2页
Western China Quality Education
基金
广东省哲学社会科学“十三五”规划2018年度项目外语学科专项“‘输出驱动假设’理论下医学英语翻转课堂的应用研究”(编号:GD18WZX26)
广东药科大学2018年度教学质量与教学改革工程校级项目“混合式协作学习策略创新研究”。
