摘要
信息化背景下,对高职教师的教学结构设计、教学内容安排以及教学效果评估等方面提出了新要求。需要高职教师一方面积极研究学生的学习需求,并据此进行教学资源与结构的调整,另一方面增强与学生的情感交流,制定出符合学生个性化发展需要的教学方案。此外,教师要注重自身的信息技术应用能力与信息素养,更好地进行翻转教学资源的开发,改善教学生态环境,提升学生的参与积极性。
出处
《内蒙古煤炭经济》
2020年第12期209-210,共2页
Inner Mongolia Coal Economy
基金
2015年山东省高等学校人文社科课题阶段性成果之一,信息化背景下促进高职教师翻转教学设计能力提升的策略研究(J15WC50)。
