基于翻转课堂的《生物化学》混合式教学改革研究与实践

适应新工科教育和信息化发展的教学模式创新是高校新工科跨界人才培养,落实国家创新发展战略的必然选择。本研究通过深入分析混合式学习与系统化教学设计理论,提出了基于翻转课堂的混合式教学设计理念,以构建的混合式教学模式为指导,在《生物化学》课程中开展了基于该模式的教学实践,并论证了该教学模式能有效地提高学生学习积极性、自主学习能力和学习绩效。