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在初中数学课堂教学中强化理性思维

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摘要数学是研究数量关系和空间形式的一门学科,是人类文化的重要组成部分.数学素养是现代社会每位公民必备的基本素养.数学教育不仅能让学生掌握现代生活和学习所需要的数学基本知识与基本技能,而且能培养人的理性思维.本文在分析当前初中数学课堂教学对理性思维的培养现状的基础上,发现问题并提出相应的解决对策.

作者朱金妹

机构地区上海市西南模范中学

出处《数学学习与研究》 2020年第18期43-44,共2页

关键词初中数学课堂教学理性思维

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2020年第18期

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