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数形结合思想运用于小学数学教学中的策略探究被引量：1

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摘要社会现代化发展逐渐深入,对“有思想”的人才需求量越来越多.“有思想”免不了要多思考、会思考,而针对各个阶段的学生需要采取不同的方法.数学在所有学科之中难度较大,学生理解较困难.但拥有正确的数学思想会使问题迎刃而解,在数学学习上十分奏效.数形结合正是解决数学问题中一种常用的方法,但是这种方法在小学数学教学中涉及尚浅.本文将针对数形结合思想应如何运用于小学数学教学展开详细讨论.

作者陈苓

机构地区甘肃省兰州市城关区雁园路小学

出处《数学学习与研究》 2020年第18期57-58,共2页

关键词数形结合数学教学数学思维

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2020年第18期

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