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基于思维能力培养的小学数学教学方式

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摘要在小学数学教学环境中,由于新课程教学改革任务的不断深入,传统的教学观念以及教学目标开始产生一系列的问题,其无法满足学生的需求,甚至会对学生的发展形成阻碍.小学数学作为一门抽象性以及开放性较强的学科,其对于学生思维能力的发展,会形成主动的推动性作用.基于此,本文将对如何在小学数学教学中培养学生的思维能力,完善学生的学科素养进行分析.

作者扈冉

机构地区新沂市实验学校

出处《数学学习与研究》 2020年第18期67-68,共2页

关键词小学数学教学思维能力培养对策教学分析

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2020年第18期

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