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错例剖析让数学作业讲评更具实效——《中学数学作业最优化实践与研究》作业讲评
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摘要
新课程的作业已不再是课堂教学的附属,而是重塑知识的发生发展,让学生感受知识的无穷奥秘,从而提升课程赋予人们的人生意义的重要内容.作业已成为学生成长过程中不可缺少的一部分,它激发着学生成长的积极情感、态度、价值观,它不是教学活动的终点,而是新的教学活动的出发点.学生对待作业的态度应成为一种生活态度,学生成长的每一次作业都成为新的生长点.学生在作业过程中体验苦恼和辛劳,并从中获得持久的幸福和快乐.因此,作为一名高中数学教师如何在课堂上做到作业讲评的最优化,一直是我们积极探索的问题.
作者
张红
机构地区
武夷山一中
出处
《数学学习与研究》
2020年第18期134-135,共2页
关键词
作业讲评最优化的研究
高中数学
成因诊断
课堂拓展
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
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