初中数学综合实践活动课程的地方资源开发与利用

现代初中数学教育为了锻炼学生的实践动手能力,基本都开设了综合实践活动课程,但在此类课程的教学初期,很多教师发现学生在活动中难以理解其中知识,导致其无法充分发挥实践动手能力。通过研究笔者发现,课程初期的实践资源往往与学生生活存在一定差距,大部分学生不知道各类资源的用途,因此频频受阻。针对这一问题,相关研究人员结合现代“生活化教育”理念,认为初中数学综合实践活动课程应贴近地方特色资源,将课程与学生熟悉的生活环境相融合。本文将对此展开研究,分析课程中地方特色资源的开发与利用的方式、作用。