提高问题质量 激活创造思维

随着语文新课标的全面实施和研究的逐步深入,“发展思维”越来越凸现出来。那么怎样引导学生提出高质量的问题呢?笔者从概念的明确到方法的指导通过具体的实例提出了以下几点教学建议:第一、明确什么是有价值的问题;第二,以小组形式展开提问讨论;第三,引导学生对文本进行观察、分析、判断、比较;第四,打破学生固有思维模式;第五,引导学生在要害处提问;第六,引导学生在无疑处提问。最后,达到激活学生创造思维的目的。