核心素养下的小学生数学语言的建构与运用

社会在不断发展,素质教育也在逐渐深化。在教学领域中,教育工作者们也十分重视对学生学科素养的培养,而不仅仅只是学习成绩。因为,这对提高学生的数学语言表达能力、数学思维能力等方面有着非常重要的意义,也是提高数学学科素养的重要基础。在实际情况下,部分小学生的数学语言表达能力还比较薄弱,还需要采取有效措施进行培养。鉴于此,本文对基于核心素养下的小学数学语言的建构与运用策略进行了探索。