摘要
化学核心素养可界定为学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的、具有化学学科特质的关键能力和必备品格,主要包括“宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科学精神与社会责任”。化学学科核心素养概念的提出,对初中化学教学的影响是深远的。化学教师需要思考,对化学学科核心素养应当如何理解?化学学科核心素养落地的途径又是什么?笔者在思考这些问题的时候,结合化学学科核心素养的五个要素,结合具体的教学实践,得出一个判断:任何一个化学知识的教学,都不可能让素养的五个要素得到满足,比较实际的选择应当是结合具体的教学内容,分析其中可能培育的核心素养要素,然后努力去实现核心素养要素的落地。
