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科普电视节目如何实现“内容为王”——以武汉教育电视台《科学讲堂》为例 被引量:1

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摘要 本文以武汉教育电视台《科学讲堂》栏目为例,通过深入剖析其内容和形式,得出了关于电视科普节目制作的一些启示。
作者 李艳
出处 《教育传媒研究》 2020年第6期71-71,共1页 Journal of Education and Media Studies
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