实验展示数学,实践促进成长

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摘要在小学数学的课堂教育实施过程中,教师不仅需要带领学生在基础知识的学习和探究中实现数学基本学习能力的建立,还需要借助趣味数学实验的组织和实施引领学生在实践中践行知识、应用知识,进而在数学实验的参与和体验中充分掌握数学知识,提升数学学科素养.

作者刘佺

机构地区甘肃省庆阳市镇原县新城镇尧俭小学

出处《数学学习与研究》 2020年第19期44-45,共2页

关键词小学数学实验

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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