借助思维导图提升小学数学教学效果

数学是一门逻辑性强、知识系统化的学科,其严谨性特征无法调动学生的学习兴趣.因此,在小学数学教学中,为了能够提高数学教学的高效性和时效性,教师需要充分利用思维导图教学工具进行教学,这样才能使学生进行针对性的学习,才能使学生不受时间和空间的限制进行课后复习,从而使学生能够理解抽象的数学知识,提升学习数学的效率.鉴于此,笔者根据多年的教学经验,借助思维导图进行教学,帮助学生真正成为学习的主人,使学生主动成为知识的构建者和探索者.