巧用微课激发小学低年级数学学困生兴趣的策略

一直以来,小学低年级数学学困生身上都存在着一个共同特征——对学习内容缺乏兴趣,在学习过程中始终无精打采,总是提不起精神.兴趣的缺乏,导致这些学困生学习过程乏力、学习效率低下.事实证明,内容精、用时短、讲解透的微课在激发小学低年级数学学困生学习兴趣方面有着显著的作用.本文将紧紧围绕“巧用微课将新知呈现卡通化、巧用微课将巩固练习游戏化以及巧用微课将拓展延伸生活化”等三个方面,深入探究巧用微课激发小学低年级数学学困生学习兴趣的一些有效策略.