思维导图在高职医学生《生理学》教学中的探索

Discussi on on thinki ng map in the teachi ng of Physiology in higher vocatio nal colleges

在高职医学生医学基础课程的教学中,思维导图可视化的知识体系有助于激发学生学习兴趣、提高学生逻辑思维能力、培养学生综合分析能力。本文以《生理学》为例,在分析高职医学生《生理学》教学特点的基础上,探索如何将思维导图有效应用于教学中。从实践视角分析如何有效利用这一教学方式,来提高学生对基础医学知识的学习效果,为后续医学专业课程的学习奠定良好的基础。