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咬词嚼句话生成——语文生成性教学探径
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摘要
品味语言,深入文本,体味意蕴的教学策略,利于创设学生主动习得知识的教学情境。学生对知识的主动建构,有利于语文生成性教学的展开。
作者
侯明昊
机构地区
大埔县虎山中学
出处
《中学语文教学参考》
2020年第30期5-6,共2页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
广东省大埔县第十一届教育科研立项课题“语文生成性教学策略的探究”阶段性成果。编号:dbjy2002。
关键词
咬词
嚼句
入文
生成
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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中学语文教学参考
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