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根植学科本质教学“真实”的化学

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摘要 基于学科本质从学科知识、学科观念及学科价值理解“真实”化学的含义。在学科教学中,融入生活哲理,赋予知识做人道理;从史料、实验、前沿科技等多个视角设计微课题进行实践研究;帮助学生搭建实际问题与学科知识间的桥梁;让学生在活动中萌生学科观念,领会化学中的“真实”,学会解决陌生的、复杂的真实问题。
作者 黄华文
机构地区 永安市第一中学
出处 《福建基础教育研究》 2020年第11期102-105,共4页
基金 福建省教育科学“十三五”规划立项课题“学科价值导向的高中化学教学对话的实践研究”(课题编号:FJJKXB19-657)。
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