摘要
本文探讨在疫情防控、复学期间,面对封闭式校國环境,如何以班级文化、学生行为文化为突破口加强校园文化建设,并提出了通过师生联动,发挥双主体育人机制,营造特定条件下师生共情、共生、共成长、共克时艰的校园文化。
出处
《职业》
2020年第30期43-46,共4页
Occupation
基金
2016年安徽省教育厅人文社科重大项目“文化强国视阈下传统文化在当代大学生信仰重建中的价值与实践研究”(编号:SK2016SD63,主持人:陈慧敏)
2013年安徽省教育厅课题“职业学校文化建设对学生影响的研究”(编号JG13420,主持人:邬余俊、李丽.珠)研究成果。
