面向核心素养的高中数学实验价值再探被引量：1

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摘要强调数学实验的价值,是因为实验具有操作的特征,数学实验意味着学生在操作的过程中,可以树立形象的思考,同时能够运用数学思维去加工所学习的对象,从核心素养培养的角度来看,数学实验也能够发挥更加重要的作用.高中阶段的学生在数学学习的过程中,依然需要形象的载体作为思维的对象,这个形象的载体除了由生活经验提供之外,就是由数学实验来提供的.

作者王涛

机构地区江苏省如皋中学

出处《数学教学通讯》 2020年第30期47-47,75,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学数学实验核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2020年第30期

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